pISSN: 1738-3250
한국스포츠학회지, Vol.21 no.4 (2023)
pp.639~650
엘리트스포츠지도자의 변혁적리더십과 긍정심리자본이 학생선수의 자기관리와 메타인지에 미치는영향
본 연구는 중.고등학교 선수가 인지하는 변혁적리더십과 긍정심리자본이 선수의 자기관리와 메타인지에 미치는 영향을 검증하는데 있다. 연구대상은 서울과 수도권을 중심으로 선정한 중학생 54명과 고등학생 89명이다. 조사도구는 설문지이다. 조사도구의 변혁적 리더십은 Wright(1996)개발하고 스포츠 상황에서 검증한(김정완·김정남, 2002) 척도 를 사용하였다. 긍정심리자본은 국내 상황에 맞게 김인경(2018)과 이가연(2020)이 사용한 설문지이다. 자기관리 김석현 (2016)이 사용한 설문지를 사용하였다. 메타인지는 안성훈(2019)이 재구성한 운동선수 메타인지 척도를 사용하였으며, 설문지의 전체 신뢰도 계수인 Chronbach's α 값은 .73~.87의 분포이다. 연구절차는 검증된 설문지를 SPSS+ 20.0 버젼 통계 프로그램을 통해 상관관계분석과 다중회귀분석 방법으로 검증하였다. 이러한 과정을 통해 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 변혁적리더십의 카리스마는 훈련관리와 신체관리에, 개별적 배려는 훈련관리에 지적자극은 신체관리 에 영향을 미친다. 그리고 긍정심리자본의 자기효능감은 훈련관리와 신체관리에, 희망은 훈련관리에, 회복탄력성은 훈 련관리와 신체관리에 영향을 미친다. 둘째, 변혁적리더십의 개별적 배려와 지적자극은 메타인지 지식의 선언적 지식에, 긍정심리자본의 자기효능감은 조건적 지식에, 회복탄력성은 절차적 지식에 영향을 미친다. 또한 변혁적리더십의 개별적 배려는 메타인지 조절의 모니터 링과 평가에, 지적자극은 메타인지 조절의 모니터 링에 영향을 미친다. 긍정심리자본의 자기효능감은 메타인지 조절의 평가에, 희망은 모니터 링, 계획, 평가 등에 영향을 미친다.
The Impact of Elite Sports Leaders’ Transformational Leadership and Positive Psychological Capital on Athletes’ Self-Management and Metacognition
The purpose of this study is to verify the impact of transformational leadership and positive psychological capital on self-management and metacognition in middle and high school athletes. The subjects of the study were 54 middle school students and 89 high school students. Transformational leadership used the scale of Kim Jeong-wan and Kim Jeong-nam (2002), positive psychological capital used the scale of Lee Ga-yeon (2020), self-management used the scale of Kim Seok-hyun (2016), and metacognition used the scale of Ahn Seong-hoon (2019). Chronbach's α value ranges from .73 to .87. The verified questionnaire used correlation analysis and multiple regression analysis using the SPSS+ 20.0 version statistical program. First, the charisma of transformational leadership affects training management and physical management, individual consideration affects training management, and intellectual stimulation affects physical management. Self-efficacy of positive psychological capital affects training management and physical management, hope affects training management, and resilience influences training management and physical management. Second, the individual consideration and intellectual stimulation of transformational leadership affect declarative knowledge, the self-efficacy of positive psychological capital affects conditional knowledge, and resilience affects procedural knowledge. The individual consideration of transformational leadership affects monitoring and evaluation, and intellectual stimulation affects monitoring. Self-efficacy of positive psychological capital affects evaluation, and hope affects monitoring, planning, and evaluation.
